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计划、总结
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同行同乐,结伴成长 ——2018学年第一学期课任大组工作计划

发布日期: 2018-10-09 浏览次数:

一、 情况分析

“与学生结伴成长”是打一小学一贯倡导的办学思想,早在1999年学校就出版了一本书《和儿童结伴成长》,,书中收录了学校老师与学生结伴成长的一些精彩案例和故事,包括学科教学,主题活动周,班集体建设、师生交流、学校文化等各个方面。书中提到“做老师是幸福的”,幸福来自于“与学生的结伴成长”的获得感、成就感。作为教师,有了“与学生结伴成长”的教育思想,就会时刻关注学生的成长与进步,就会感动于学生的成长与进步,就会明白学生的成长过程中“未成年人”,就会多一些宽容和耐心,我们自己也在成长和进步。


二、工作重点:

1、落实常规工作,每月一次的大组学习,每两周一次的备课组活动,每两周一次的基准学习,教研活动的安排必须丰富多样,主题明确。

2、各学科本学期围绕学校的主题“聚力练习,推进课堂教学”。

3、专家的引领,骨干教师的带头是提升各学科的关键。

4、本学期体育周的开展,做到保留特色,推陈出新。

5、本学期体育组大组公开教学,其余备课组组内开课。

6、第十轮基准教案的适调,以“聚力练习,推进课堂教学”进行适调和课后反思的撰写,教案要有全册教学分析和学情分析。

7、社团活动级兴趣小组认真到位,备战本学期的市区比赛。



三、具体工作:

(一)常规的落实

1、教师常规

(1)学生最大,尊重学生,关心学生。无论你是什么学科的教师,不光要“胸中有书”,而且要“目中有人”,因为我们面对的是活生生得“人”。不要用单一得标准评价学生,我们不能以简单的结果来给学生的能力进行定位。每个孩子都有自己特有得生长环境,表现出来的内在气质也就存在差异。我们要尊重孩子的差异,善于发现他们的闪光点,又提示孩子今后的努力方向,这样的评价学生更容易提高学生的额接纳程度,也更有利于学生兴趣和自信心的培养。要时刻关注每一个学生的成长与进步,要给学生一些宽容和耐心,在陪伴学生的成长的过程中,每个老师从中获得喜悦和满足。

(2)教师的职业素养更符合名校的光环。在团队合作中,在备课组这个“小家”中大家工作不分彼此,不计较。在师生关系中,本学期,我们科任大组倡导“低声”教育,学会多一些理解,多一些宽容,多换位思考。

2、学生常规

(1)进出专用教室必须有老师带队,上课队伍整齐安静的进入专用教室,下课也必须队伍整齐的离开专业教室。

(2)保证课堂纪律,因为纪律是上好每堂课的保证。

(3)保证带齐学习用品。

(4)保证35分钟的课专课专用,不做其他和课程无关的事情

3、教学常规

(1)本学期各备课组都围绕学校的主题“聚力练习,推进课堂教学”展开。在备课组活动的时候,围绕主题,深入开展研讨, 钻研教材,聚焦课堂练习研究。每次教研活动和基准活动时,以一个年级为主,一个老师主说,其他老师点评,争取一个学期下来,把一——五年级的基准教案全部梳理一遍。基准教案上的课堂练习环节用脚注还是用红笔标注,每个备课组自己统一。原则上以减法为主,完善每个学科的课堂练习环节。

4、各备课组认真制定各学科教学计划和教学进度,重视每次的备课组活动,每次活动要切合主题展开,结合教研活动提高整体把握学科的教学能力,学习和把握当前的教学形式和研究方向,以学校的“聚力练习,推进课堂教学”主题为依托,开展一些专题研讨活动,教研与教学相结合,实实在在地解决在教学中存在的一些共性问题,提高学科活动的实效性,使学科活动为教学所需,每个老师也能在活动中获得进步。

5、备课组多组织一些外出听课参观等活动,鼓励每一位老师走出校门,多和外校的老师交流学习,在提高自己的业务水平的同时,把一些外校的好的方法带回来。学校也把一些专家请进来,比如音乐特级教师顾丽丽以及体育教研员施丽娟老师等,都会定期走近我们的课堂,指导我们教师的教学。


(二)课程建设

基准教学研究到现在已经十年,基准教学让我们老师从繁重的备课任务中解脱出来,目的是想让所有的老师有更多的时间和精力研究学生,让我们老师可以把注意力放在课堂教学实效上来。基准学校的摇篮课程在国家课程校本化实施的专项检查中,也得到了专家老师的一直好评。摇篮能力课在我们民办实施两年。在摇篮能力课实施过程中,我们在课堂作业方面做了一些微调,希望内容和课堂设计更贴近民办的小朋友。希望在每一位老师的课后及时记录实施过程中遇到得问题和想法,以便改进和完善。专注于课堂教学的研究和探索,讲“与学生结伴成长”的思想融入每一节课中,在和学生每一次的成长进步中体会成就和乐趣。

(三)提升素养

学校多年来一直为了提升全体教师综合素养与业务能力,去创造机会和条件,也为教师搭建了各种平台,骨干教师一直死所有教师心目中专业地位的象征。随着学生学习方式和课程形态的改变,现代教师在职业特征上,较过去有很大的不同,我们都有体会,现在我们很难确定教师八小时以外的边界,学习不仅使我们的职业需求,更是我们的一种生活方式。对于老教师是这样,对于新教师更是这样。我们要在学习中发现问题,在学习中解决问题。学习不仅能提高我们的个人涵养,更更新不仅是知识的更新、更是教育理念的更新,在教学过程中,教师不断更新的知识结构能对学生的学习兴趣和学习效果产生重大影响。持续的自我更新使我们必须具备的能力。所以学校鼓励教师参加各类的高研班以及骨干教师的培训,希望这些教师在自我更新的同时,对自己有更高的要求。鼓励年轻教师评小高职称,鼓励中年教师评中高职称。学生也为所有教师尽可能搭建各种自我展示的平台,也希望教师们能够通过这些机会展现自己、锻炼自己、提升自己。

(四)科研工作

学校多年来一直倡导老师勤于笔耕,积极撰写教育教学随笔,案例和论文,教育集团每个学期都组织教育教学文稿评选也是对每一个老师的一种督促和激励。但是科研这一块一直是我们科任大组比较薄弱的。本学期,每个教师的课后教育教学使用体会的撰写,内容必须围绕主题,并且字数必须200-300字。每个学期学校检查两次,备课组安排自查两次。全面提升科任老师的文字功力。

(五)主题周展示

本学期的主题周是体育周,可以借鉴上学期的成功案例,我们主题周必须有开幕式、闭幕式、二十分钟队、红领巾广播、明日之星海报、至少两次的新闻稿等。每次的主题周我们都要把家长请进学校,让家长和孩子一起参与主题周的活动。所以在在主题周的活动上特色活动保留,并且要有推陈出新。


(六)其他

1、加强队伍建设,学校进行了新一轮得各级骨干教师的评审认定工作,骨干教师咋人数在原有基础上有了不少增加。学校需要更多的有专业素养的优秀教师。

2、作为杨浦区绿色指标评价项目校,针对学校绿色指标校本化分析,把每一项指标,把一项任务落实到每一个备课组,每一位老师。

四、具体安排:

九月份:制定本学期各学科计划

组织各学科基准备课的自查

十月份:第一次备课检查

第一次作业检查

反馈

十一月份:理论与专题学习 ——与学生结伴成长

体育周活动

十二月份:“聚力练习,推进课堂教学”的讨论

每个学科课程评价的侧重点的讨论和调整

一月份:第二次备课检查

作第二次作业检查

交流与小结


民办打一外国语小学课任组

                                                2018/9/21



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